Category Archives: skolbibliotek

Den meningsfulla högläsningen

d_zlasambassadoren_402

Anne-Marie Körling, foto Statens Kulturråd

Den 23 mars kommer Läsambassadör Anne-Marie Körling till Eskilstuna teater och föreläser för förskole- och skolpersonal. Vi i lästeamet är så glada över att hon kommer till Eskilstuna.

Anne-Marie Körling utsågs till Läsambassadör 2015 på Bok- och biblioteksmässan i Göteborg av kulturminister Alice Bah Kuhnke. Initiativet till Läsambassadören kommer från Kulturrådet och är de som finansierar verksamheten. Lassambassadörens uppdrag är på två år. Liknande verksamheter finns sedan tidigare i USA, Storbritannien, Irland och i Australien. Läsambassadören skall verka för att alla barn och unga skall få samma chans att möta litteraturen, Läsambassadören skall också inspirera vuxna till att främja och stödja ungas läsning. En viktig målgrupp för Läsambassadören är att nå målgruppen barn och vuxna som inte läser.

kc3b6rling1.jpg

 

Citatet ovan är hämtad från Anne-Marie Körlings bok Den meningsfulla högläsningen. I boken skriver hon om just vikten av högläsning. Hon menar att högläsning handlar om att dela något och att vi talar och lyssnar oss in i skriftspråket och att en text som högläses blir en bro till skriftspråket. Vidare skriver hon; Om det är så att barn som tidigt möter böcker och berättelser är bättre rustade för skolans krav på textförståelse bör vi stötta dem genom att läsa för dem (Körling 2012 s 6-7). Det är viktigt att hem och skola samverkar och föräldrar som vill att deras barn ska vara väl rustade för skolans krav på textförståelse bör stötta barnen genom att högläsa för dem. Anne-Marie Körling ger flera tankar och tips om högläsning, till exempel:
• Läs de texter ni möter på tunnelbanan, i bussen och på skyltar (om de lämpar sig för barn att
höra).
• Läs på andra stunder än vid sänggåendet.
• Då du läser en bok visar du barnet att böcker är viktiga.
• Om ditt barn gillar kartor, högläs ur kartböcker. (Körling 2012 s 25)

Körling berör även högläsning av faktatexter. Faktatexter är oftast komplicerade och fyllda med saker som eleven ska lära sig. Hon uppmanar lärare att läsa högt för varandra för att få en insikt i hur en text kan uppfattas när någon annan läser den. Vilka kopplingar gör du till texten och hur ser kopplingarna ut, kan vara bra reflektioner för att förstå hur eleverna kan uppfatta en text och på så sätt kunna ge ett bra stöd till eleverna. Även här ger Körling goda och bra exempel på hur man kan göra och tips på pedagogiska samtal om faktatexter och undervisning. Hon ger också läxläsartips till föräldrar.

Både skolbiblioteket och folkbiblioteket är platser som passar för att diskutera litteratur och högläsning. Den som är en ovan biblioteksbesökare bör be en bibliotekarie om hjälp för att hitta böcker som passar till högläsning eller som passar just till det här barnet; greppa en bibliotekarie och ta stöd av dem som är i professionen (Körling 2012 s 57) uppmanar Anne-Marie Körling. Vid val av böcker kan man högläsa ett litet stycke ur en bok och fråga eleverna vad de tyckte om det lilla som lästes. På så sätt kan ett intresse för boken väckas. Anne-Marie Körling skriver att hon brukar ta med tio böcker från skolbiblioteket som hon högläser lite ur för att låta eleverna möta olika författaröster med olika språk.

Anne-Marie Körling avsluta sin bok med orden:
För att lyssna flyttar vi oss närmare varandra.
För att berätta söker vi ögonkontakt.
Det vi högläser skapar relation. Vi har något gemensamt att dela. Själva innehållet.
Berättelsen. Faktatexten. Vi gillar varandra. Författarna gillar oss. De vill berätta.                             Högläsningen berättar.
Gilla! Gilla!
(Körling 2012 s 61)

Den meningsfulla högläsningen är en liten lättläst bok med många goda råd, tips och exempel. Mycket handlar om skolan men även uppmaningar till föräldrar och jag tycker att alla som är i kontakt med barn och barns läsning – oavsett om det är för lärande eller för nöje – bör läsa boken!

//Helena, Lästeamet

Advertisements

Invigning av Näshulta Friskolas skolbibliotek 


Idag hade vi äran att få närvara vid invigningen av Näshulta Friskolas skolbibliotek. Efter två års planering och arbete vandrade nyckeln till skolbibliotekets dörr via eleverna fram till Anna, ansvarig för skolbiblioteket, som klippte band och låste upp dörren. 

De cirka 600 böcker som varje skolbibliotek i Eskilstuna fick från Eskilstuna kommuns Lässatsning under höstterminen 2016 står i hyllorna och vi är glada över att ha fått se vilken lycka de spred bland eleverna! 

Böckerna var uppdelade i olika avdelningar. Faktaböcker, lättlästa böcker, böcker om hästar och så vidare fyllde hyllorna och spred läslust bland eleverna som ville låna och läsa med en gång! 

Framför fönstret står en soffa att sjunka ner i med en bok. Det syns inte på bild men soffan användes flitigt av elever med näsan nere i en ny, spännande bok. 

Här har Anna samlat bilderböckerna och i en korg finns små mattor som eleverna kan låna för att sätta sig och läsa på. 

Här är en del av faktaavdelningen som är tydligt skyltad för att det ska bli enklare att hitta just den boken eller ämnet man är nyfiken på. 

Eleverna var väldigt glada över sitt nya skolbibliotek och satte sig med en gång ner för att läsa. 

Här är en “picture walk” som eleverna som läser Andreas Palmaers böcker, i väntan på författarbesök, har gjort. Just denna picture walk är gjord genom att eleverna får rita bilder av citat tagna ur Motståndarna. Det är ett bra sätt att ge eleverna en förförståelse inför boken som ska läsas. Fler bilder av citat kommer ritas och eleverna ser fram emot att träffa Andreas Palmaer under våren. 

Fantasyhyllan fanns inne i det här fina skåpet. Rolig idé! Det känns som i Harry Potter! sa en elev och vi håller med. 

Tack Näshulta Friskola för att vi fick vara med under invigningen! Stort läsnöje önskar vi i lästeamet.